Mi hijo no va al instituto

Estimados lectores y lectoras:

Hoy quiero hablar de un problema cada vez más patente en nuestra sociedad al que tarde o temprano habrá que darle una solución:

Cada vez es más frecuente que nuestros adolescentes de 14 y 15 años, que cada vez son más altos y fuertes, y que muchos de ellos pasarían por chicos o chicas de 17, decidan firmemente, que no van al instituto ya que no tienen ningún objetivo en la vida.

Para el que no lo sepa, cuando eso ocurre, se pone en marcha una interminable cadena, cuyo primer eslabón consiste en que el adolescente comienza a faltar a clase y a mentir a sus padres, cosa que dura poco tiempo ya que enseguida estos son informados por el instituto mediante llamadas, mensajes, y cartas.

Entonces, los padres, durante unos meses consiguen llevar al adolescente a clase; este, que considera que tiene la madurez suficiente para decidir, ya lo ha hecho, y para que se cumpla su objetivo, incordia a profesores y compañeros hasta que consigue ser expulsado, primero tres dias, y finalmente un mes.

Durante este tiempo, hay padres que enseñan a sus hijos el trabajo duro, en cambio hay otros padres que no tienen esa suerte, y lo único que consiguen es tener a su hijo en casa durmiendo hasta las 12.

En ningún caso, el chico/a cambia de opinión, ya que ha descubierto que fuera se está mejor que dentro, sin importarle, que, en muchos casos, la guardia civil o los servicios sociales visiten a sus padres con motivo de su absentismo.

LLegados a este punto, muchos padres, han llegado a tenerle miedo a ese "hombre" o "mujer" de 14 años que tienen en casa, y no saben qué hacer.

Por desgracia, no tengo solución para este problema, aunque sí el inmenso deseo de que la ley ampare a estos padres y permita a estos chicos/as sin objetivos, aprender un oficio que les haga personas dignas en lugar de tomar rápidamente el camino de las malas compañias, el tabaco, el alcohol...

Queridos padres y madres, les deseo mucha paciencia y mucha suerte e invito a todos aquellos/as que lo deseen, a compartir sus experiencias y/o consejos acerca de este tema, ya que puede ser una guia fundamental para muchos padres que se encuentran solos con este problema.

Un saludo

RESPUESTA A Mª CARMEN

Mª Carmen: Hago visitas a domicilio siempre que la persona lo pide. Esta es una de las razones por las que es necesario pedir cita previamente. La cita la puedes pedir por medio del blog,esta dirección ya la sabes: http://lapsicologiaanuestroalcance.blogspot.com
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ADOLESCENTES: ¿QUÉ LES CONCEDEMOS- QUÉ LES NEGAMOS ?

"...Mi hijo quiere una moto.
Yo me voy a apretar, voy a echar más horas de trabajo,
mi hijo se va a poner muy contento y me va a querer mucho más.
Total, yo no tuve moto,
él debe tener todo lo que yo no he tenido.
¿Para qué negarle lo que puede tener?
Voy a trabajar más.
Si no me llega, pediré un prestamo.
¡HAY QUE DISFRUTAR!..."

Este era el argumento que una madre deseosa de complacer a su hijo adolescente, comentaba hace poco en el supermercado.
¿Qué os parece?

Respuesta al anónimo sobre gestionar el tiempo

Es necesario disponer siempre de lapiz y papel, siempre que venga a nuestra memoria algo
que queremos realizar, se anota, al finalizar el dia, se hacen dos listas:
1º) Lista de cosas que son urgentes ( que se deben hacer cuanto antes)
2º) Lista de cosas que pueden esperar
A su vez cada lista tambien debe de tener su orden para realizarlo ( de más inmediato a menos)
cuando el dia finalice, es facil que se hayan realizado gran parte de los planes. Es importante en principio crear el hábito del lapiz y papel, separar lo que es prioritario, y comenzar a llevarlo a cabo, una vez que se instala este hábito, la gestión va llegando con más facilidad .
Espero que empieces esta noche a planearlo, seguro que la proxima semana escribes comentando que ya lo estás consiguiendo. ¡ ANIMO TÚ PUEDES !

ANUNCIO: EN JAÉN, TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

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LOS JUEGOS

Los juegos infantiles tienen una gran
importancia a lo largo del desarrollo del
individuo.
Los diferentes tipos de juegos se manifiestan en distintos momentos de la vida y tienen una influencia distinta
en las estructuras psiquicas.
La intervención del adulto en el juego
debe consistir, en facilitar las condiciones que permita el juego, pero no en dirigirlo.
Bibliografia:
Bruner. Psicologia Evolutiva

ORIENTACIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL

Esta orientación parte del supuesto de que la actividad cognitiva determina el comportamiento.Existen muchas diferencias al enfocar los aspectos cognitivos ya que unos se centran en estructuras, creencias, o supuestos básicos como principales entidades causales de las emociones y la conducta(Ellis, 1962; Beck, 1976) otros en procesos tales como solución de problemas, distorsiones cognitivas, etc.(D` Zurilla, 1986) o contenidos del pensamiento: auto-instrucciones, pensamientos automáticos (Maichenbaum,1977; Beck,1976) existe diferencias en las estrategias de intervención, pero tienen las siguientes caracteristicas comunes:
1 El cambio conductual se haya mediado por la actividad cognitiva.
2 La aceptación del determinismo recíproco entre el pensamiento, el ambiente y la conducta.
3 La terapia está diseñada para ayudar al paciente a identificar, probar la realidad y corregir concepciones o creencias disfuncionales. Ayudando a la persona a que reconozcan las conexiones entre las cogniciones,el afecto y la conducta, junto con sus consecuencia.
4 Las tecnicas en este enfoque son las de reestructuración cognitiva, solución de problemas, entrenamiento autoinstruccional,etc.
5 La relación terapeutica es colaborativa y se enfatiza el papel activo de la persona interesada.
(Manual de Tecnicas de Modificación y Terapia de Conducta.
Labrador F. y col.)